Ponentes

Catedrático de Estadística e Investigación Operativa en la Universidad Politécnica de Cartagena desde 2010. Doctor en Matemáticas por la Universidad Pierre et Marie Curie (Francia). Su investigación abarca estadística matemática y su aplicación en diversas disciplinas, con especial énfasis en procesos estocásticos, ecuaciones diferenciales estocásticas y estadística bayesiana. Además, ha desempeñado un papel clave en la gestión académica, ocupando cargos como coordinador de Relaciones Internacionales, responsable de la Oficina de Análisis y Prospección de Datos y vicerrector TIC entre 2015 y 2020, contribuyendo al desarrollo institucional y tecnológico de la universidad.

Como Investigadora Principal, ha liderado el diseño y desarrollo de programas y proyectos de investigación e innovación (I+D+i) colaborativa, destacándose en iniciativas como el Observatorio de Datos e Indicadores de Formación Profesional, Industria y FP. Además, es miembro del Patronato de la Red Europea de Investigadores en Formación Profesional (VETNET), donde desempeña el rol de Responsable del Área de Sostenibilidad.

Maestra, atelierista y diseñadora de espacios educativos. Fundadora de DIIP, investiga la relación entre arte, aprendizaje e innovación, coordinando publicaciones y formando a docentes. Especializada en diseño de mobiliario y materiales para la infancia, colabora con el Consorci d’Educació de Barcelona y diversas entidades en España y el extranjero en proyectos de renovación educativa y artes visuales.
La pedagogía Reggio Emilia, promueve un aprendizaje activo basado en la creatividad, la experimentación y los intereses del niño. En este enfoque, el alumno es el protagonista, mientras que el docente actúa como guía y el ambiente fomenta el trabajo cooperativo. La familia también desempeña un papel clave en el proceso educativo. Alejada de un currículum rígido, esta metodología impulsa la investigación, la reflexión y la autonomía del estudiante.

Licenciada en Literatura, se dedica a la educación para la sostenibilidad desde 2012, coordinando proyectos y formación para Remida dirigida a niños y adultos. Desde 2021 es doctoranda en Reggio Childhood Studies.
Remida, forma parte del Enfoque Reggio Emilia y promueve la sostenibilidad a través de la reutilización creativa. Recupera anualmente alrededor de 15 toneladas de materiales desechados de 100 empresas locales, redistribuyéndolos a 300 escuelas y asociaciones. Reconocida como plataforma de reciclaje, Remida transforma los residuos en un valioso recurso educativo y artístico, fomentando la conciencia medioambiental y la innovación. Al redefinir los materiales desechados como fuentes de belleza y conocimiento, fomenta una nueva perspectiva de la sostenibilidad y la creatividad.

Catedrática de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Sevilla, especializada en educación inclusiva, diversidad y metodologías innovadoras. Su investigación, de enfoque cualitativo, aborda la exclusión en diferentes etapas educativas, el diseño universal de aprendizaje y la discapacidad en la enseñanza superior. Ha dirigido proyectos nacionales y europeos, cuenta con numerosas publicaciones en revistas de alto impacto y es autora y editora de libros en editoriales reconocidas. Además, participa en la evaluación de investigación para agencias como ANECA y la Agencia Estatal de Investigación, forma parte del equipo editorial de revistas internacionales y colabora como revisora en múltiples publicaciones académicas.

Catedrático de Filología Inglesa en la Universidad de Murcia, Doctor en Filología Inglesa y Máster en Lingüística Computacional por la Universidad de Essex. Su investigación se centra en el análisis del lenguaje mediante métodos estadísticos y computacionales, liderando el Grupo LACELL. Cuenta con una amplia trayectoria docente e investigadora, más de cien publicaciones y experiencia en gestión académica. Colabora con universidades nacionales e internacionales y participa como evaluador en agencias de calidad universitaria.

Ha desarrollado toda su trayectoria profesional en el área de Recursos Humanos de Navantia, destacando su labor como directora en el astillero de Cartagena durante tres años, lo que le ha permitido conocer en profundidad tanto la dársena como la ciudad. Actualmente, desempeña su labor en Madrid como responsable de planificación y formación en Recursos Humanos.

Profesional con experiencia en el sector energético, ha ocupado cargos en varias empresas del grupo Repsol, participando en tareas de gestión operativa y representación corporativa. Su trayectoria incluye funciones en entornos multinacionales, con foco en la coordinación administrativa y el cumplimiento normativo. Cuenta con formación académica en el ámbito internacional y un perfil orientado a la eficiencia y la responsabilidad dentro del entorno empresarial.

En el cruce entre inteligencia artificial y educación, Diego Pablo Ruiz Padillo ha aplicado técnicas como la inferencia computacional, redes bayesianas y aprendizaje automático para el análisis de datos educativos y la mejora de los sistemas de enseñanza universitaria. Ha participado en iniciativas europeas como el proyecto UNLOCK, que utiliza enfoques de diseño de juegos (game-based learning) para fomentar la creatividad en la educación superior. Además, ha contribuido a la digitalización y evaluación de la docencia a través de herramientas de análisis automatizado, rúbricas inteligentes y entornos híbridos de aprendizaje, integrando la IA como eje transversal en sus estrategias de innovación educativa.

Ha desempeñado un papel clave en la transformación educativa mediante la incorporación de tecnologías digitales e inteligencia artificial. Como vicerrector de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, impulsó la integración de la enseñanza de IA y telecomunicaciones en los planes académicos de la UPCT . Además, en su recorrido como decano del Colegio de Ingenieros de Telecomunicación y diputado, ha defendido la modernización digital en universidades, promoviendo recursos educativos innovadores y la automatización inteligente de procesos tanto docentes como administrativos.

Con más de 22 años de trayectoria en Talasur Group, ha complementado su labor en comunicación con una implicación directa en el área de Recursos Humanos, liderando iniciativas centradas en el desarrollo del talento y la consolidación de la cultura organizativa. Como recruiter, se encarga de identificar e incorporar perfiles que comparten los valores de la empresa, reforzando el compromiso entre las personas y el propósito común.

Doctor en Historia y portavoz en la Comisión de Educación y Formación Profesional en el Congreso, ha centrado gran parte de su trayectoria en impulsar mejoras en el sistema educativo español. Desde su rol parlamentario, ha liderado debates y presentado iniciativas normativas para modernizar el acceso a la universidad, la educación artística y profesional, así como para fortalecer el reconocimiento y la carrera docente. Su enfoque combina la visión histórica con propuestas concretas para optimizar recursos humanos en educación, desde la formación del profesorado hasta la organización institucional del sistema de enseñanzas